504 plaan vs IEP
504-kava viitab plaanile, mis on välja töötatud tagamaks, et seaduse alusel puudega laps saaks põhikoolis või keskkoolis majutust, mis tagab tema juurdepääsu õpikeskkonda ja ka akadeemilise edu. IEP ehk individualiseeritud hariduskava on programm või kava, mis on välja töötatud tagamaks, et seaduse alusel puudega laps saaks individuaalseid juhiseid ja teenuseid, mis on seotud tema puudega.
504 plaan
Plaani 504 peetakse föderaalseks kodanikuõiguse seaduseks ja see kaitseb puuetega inimesi rehabilitatsiooniseaduse alusel. See ei taga ega tähenda, et kava koostatakse viisil, mis tagab lapsele individuaalsete hariduslike vajaduste rahuldamise, seega ei pea see tingimata vastama IDEA või puuetega inimeste haridusseaduse nõuetele.
Üks saab jaotise 504 tingimustele vastamiseks pärast erinevatest allikatest pärit hindamist. 504-kava alusel abikõlblikuks saamiseks peaks lapsel olema vaimne või füüsiline puue, mis kahjustab vähemalt ühte elutegevust. Need peamised tegevused on: kuulmine, nägemine, kõndimine, hingamine, rääkimine, lugemine, kirjutamine, õppimine ja enda eest hoolitsemine, matemaatikaarvutuse sooritamine ja käsitsi tehtavad ülesanded.
Kava 504 alusel laps saab vähem õigusi kui eriharidusteenuseid saav laps, kuid eriharidusteenust saav laps on juba kava 504 alusel kaitstud.
504-aastase plaani alla kuuluvad lapsed saavad majutust ja muudatusi, näiteks:
Lubatud ja antud on ka palju muid muudatusi ja majutust. Põhimõtteliselt on plaanis 504 määratletud, et laps vajab koolidelt spetsiaalseid muudatusi ja muudatusi, kuid ta ei vaja iseseisvat ja iseseisvaks saamiseks spetsiaalset hariduskava. Plaani 504 alla kuuluvat last ei kaitse IDEA, kuna IEP laps on kaitstud.
IEP (individualiseeritud haridusprogramm)
IEP-id on loodud selleks, et aidata lapsel koolis toime tulla tema vajadustega. Puuetega inimeste haridusseaduse (IDEA) alusel tuvastatud lapsed saavad RV-d.
IEP alusel tuvastatud laps saab rohkem õigusi kui kava 504 alusel tuvastatud laps. IEP on loodud selleks, et aidata lapsel individuaalselt saavutada oma hariduslikud eesmärgid. See hõlmab paljusid asju, näiteks: õpilaste jaoks eesmärkide väljatöötamist, õpetajate abistamist õpilase puude mõistmisel ja mis kõige tähtsam - õpilasele paigutuse valimine keskkonnas, mis on õpilase jaoks kõige vähem piirav.
Kokkuvõte: