Andragoogika ja pedagoogika erinevus

Andragoogika vs pedagoogika

Tänapäeval on kujunemisjärgus olevad haridussüsteemid meie jaoks täis variatsioone. Varem osalesime kehalistes tundides ainult koolides, kolledžites ja ülikoolides. Praegu võib koolis käia mitmel viisil, näiteks koduõppe ja moodsa veebiklassi. Õppimissüsteemi areng maailmas viis paljude õppemeetodite ja lähenemisviiside arendamiseni, sõltuvalt kooli eesmärgist ja visioonist. Kaks peamist ja levinumat õpetamismeetodit on andragoogika ja pedagoogika.

Andragoogika, mille teoreetik on dr Malcolm Knowles, keskendub täiskasvanute koolitusele. See õpikäsitlus koosneb täiskasvanute inimeste õppemeetoditest ja -strateegiatest. Seda õppemõistet kasutavad koolitajad laialdaselt kogu maailmas. Knowles väitis oma teoorias, et täiskasvanud peaksid keskenduma kuuele täiskasvanu õpimotivatsiooniga seotud ruumile.

Kuus ruumi on:

1. Täiskasvanud reageerivad sisemistele motivaatoritele paremini.
2. Täiskasvanuid huvitavad kõige enam õppeained, millel on töökogemus ja rohkem elukogemusi.
3. Õppetegevuse aluseks on kogemus, mis näitab selgelt, et täiskasvanutel on parem kogemus.
4. Täiskasvanud peavad teadma millegi õppimise vajadust ja põhjust.
5. Täiskasvanud on oma osaluse panustajad nende juhendamise kavandamisse ja hindamisse. Samuti peaksid nad vastutama oma haridusalaste otsuste eest.
6. Täiskasvanuõpe peaks olema rohkem probleemikeskne kui sisukeskne.

Need ruumid aitavad täiskasvanud õppijate haridust ideaalsemaks muuta.
Pedagoogika on pigem õpetajaks õppimine. Õpetamiskunst ja juhendamismeetodid, pedagoogika keskendub lapsekesksele õppele. Süstemaatilisemalt kui andragoogika, nimetatakse pedagoogikat ka kriitiliseks pedagoogikaks, kui see hõlmab juba täiskasvanud õpilasi. Nagu andragoogika, on ka pedagoogika probleemikeskne ja keskendub õpilasega seotud üksikasjadele; taust, kogemused, keskkond ja olukord.
Kokkuvõte:

1. Andragoogika on täiskasvanutele suunatud lähenemisviis, samas kui pedagoogika on lapsele suunatud õpetamisviis.
2. Mõlemad õpetamismeetodid on probleemikesksed.
3. Pedagoogika on tudengite keerukuse tõttu süsteemsem kui andragoogika, samas kui andragoogika on motiveeriv.