Ajaloo ja ühiskonnaõpetuse erinevus

Ajalugu vs ühiskonnaõpetus

Ajalugu ja ühiskonnaõpetus kuuluvad akadeemia valdkonda. Mõlemaid käsitletakse uurimisküsimustena ja need kuuluvad enamikus koolides ja õppekavades kohustuslike õppeainetena. Inimlik element on valdav mõlemas uuringus. Ajalugu keskendub ajaloos osalenud inimestele ning ka ajalooliste sündmuste juurde viivatele inimeste panustele. Samal ajal keskenduvad sotsiaaluuringud ühiskonnale kui kollektiivsele inimüksusele ja selle liikmetele kui üksikutele inimestele. Ehkki nii ühiskonnaõpetus kui ka ajalugu on oma olemuselt uuringuga sarnased, on neil ulatuse ja olemuse osas erinevusi.

Näiteks on ajalugu üksuse uurimine tema mineviku, sündmuste, inimeste ja muude oluliste muutujate osas, mis aitasid kaasa konkreetses olukorras esinevale. Uuringuna on selle eesmärk avastada, koguda ja tõlgendada mineviku andmeid või teavet. Need võivad olla inimesed või esemed, mis tõestavad inimeste andmeid. Ajalugu loob sageli mineviku konstruktsioone ja panuseid, mis on seotud olevikuga.

Teisest küljest hõlmavad sotsiaaluuringud erinevaid valdkondi ja ühiskonda nimega entiteeti. See käsitleb ühiskonda, selle toimimist ja muid inimestega seotud küsimusi, nagu sotsiaalne käitumine või vastavus, traditsioonid ja kultuurid. Sotsiaalteadused ühendavad sel katusterminil ühiskonnaõpetuse ja humanitaarteadused, mis käsitlevad nii inimese käitumist, koostoimimist kui ka mineviku ja oleviku inimühiskondi.

Ajalugu saab klassifitseerida mitmel erineval viisil: perioodi või aja, geograafilise asukoha või distsipliini järgi. Ajalugu saab ka lindistada (tavaliselt kirjalikult) või lindistamata (suulist ajalugu ja traditsioone).

Ühiskonnaõpetuse peamine eesmärk on anda kodanikule võimalus ühiskonna liikmena olulisi otsuseid vastu võtta. Üksikkodanik saab anda tohutu panuse selle ühiskonna kasvu või vähenemisse, kuhu see inimene kuulub. Ühiskonnaõpe hõlmab akadeemilisi distsipliine ja iseseisvaid õppesuundi. See hõlmab ajalugu, majandust, politoloogiat, psühholoogiat, antropoloogiat, geograafiat, ühiskonnaõpetust, sotsioloogiat, arheoloogiat, kommunikatsiooni, lingvistikat, seadusi, filosoofiat ja religiooni.

Kokkuvõte:

1.Ajaloo- ja ühiskonnaõpetus on koolides tuttav õpe. Mõlemad õpingud on kaasatud kooli õppekavasse mitmel haridustasemel (alg-, kesk- ja kolmanda taseme haridusel).
2.Mõlema õppeaine põhikomponent on keskendumine inimestele või inimlikule elemendile ühiskonnast (ühiskonnaõpetus) ning inimeste ja inimliku osa panus ajaloo jooksul (ajalugu).
3.Sotsiaalsed uuringud on lai kategooria, mis hõlmab paljusid seotud erialasid, sealhulgas ajalugu. Sellesse kategooriasse kuuluvad tavaliselt sotsiaal- ja humanitaarteadused. Teisalt võib ajalugu liigitada nii ühiskonna- kui ka humanitaarteaduste valdkonda.
4.Sotsiaalsetes uuringutes keskendutakse ühiskonnale kui tervikule ja tegevustele, millega selle liikmed tegelevad (inimeste suhtlus, suhted, kultuur ja traditsioonid ning muud inimlikud aspektid). Teisest küljest on ajalugu seotud ka inimestega, viidates konkreetselt minevikus toimunule. Lisaks on ajalugu seotud varasemate panuste ja konstruktsioonidega, mis mõjutavad praegust maailma.
5.Sotsiaalsed õpingud hõlmavad paljusid erialasid, nagu ajalugu, majandus, politoloogia, psühholoogia, antropoloogia, geograafia, sotsiaalteadused, sotsioloogia, arheoloogia ja teised. Samal ajal on ajalugu konkreetne uurimus ja seda saab klassifitseerida perioodi, geograafilise asukoha või distsipliini järgi. Lisaks võib ajalugu olla kirjaliku või suulise ajaloo vormis.
6.Ajalugu on ajaliselt piiratud ja enamasti kronoloogilises vormis, samas kui ühiskonnaõpe (ja mõned sellesse kategooriasse kuuluvad teadusharud) ei vasta seda tüüpi vormidele.
7.Mõlemad ühiskonnauuringud ja ajalugu on seotud nii kvalitatiivsete kui ka kvantitatiivsete uurimismeetoditega.