Erinevus konstruktivismi ja sotsiaalse konstruktivismi vahel

Peamine erinevus - konstruktivism vs sotsiaalne konstruktivism 

 

Konstruktivism ja sotsiaalne konstruktivism on kaks õppimisteooriat, mille vahel on võimalik eristada mõningaid erinevusi. Koos sotsiaalteaduste arenguga olid psühholoogid ja sotsioloogid huvitatud mõistmisest, kuidas inimesed teadmisi omandavad ja tähendust loovad. Konstruktivism ja sotsiaalne konstruktivism kui teooriad tekkisid sellises taustal. Lihtsat konstruktivismi saab tutvustada õppimisteooriana, mis kirjeldab, kuidas inimesed õpivad ja teadmisi omandavad. Kuna selle teooria eesmärk oli lahti seostada inimkogemuse ja teadmiste loomise vaheline seos, avaldas see tohutut mõju erinevatele erialadele nagu psühholoogia, sotsioloogia, haridus jne. Teisest küljest on sotsiaalne konstruktivism õppimisteooria, mis tõstab esile olulisuse sotsiaalsete suhete ja kultuuri rolli teadmiste loomisel. võtme erinevus kahe teooria vahel tuleneb rõhust, mida iga teooria paneb kogemustele ja sotsiaalsele läbikäimisele. Konstruktivismis on rõhk isiklikel kogemustel teadmiste konstrueerimisel, sotsiaalses konstruktivismis aga rõhutatakse sotsiaalset läbikäimist ja kultuuri.

Mis on konstruktivism?

Konstruktivismi võib mõista nii õppimisteooria, mis kirjeldab, kuidas inimesed õpivad ja teadmisi omandavad. See teooria rõhutab, et inimesed konstrueerivad teadmisi kogemuste kaudu, mida nad päriselus saavad, ja loovad ka tähenduse. Jean Piaget tuntakse sageli konstruktivismi rajajana, ehkki on ka teisi isikuid, keda peetakse ka võtmeisikuteks. Mõned neist võtmeisikutest on John Dewey, Lev Vygotsky, Jerome Bruner, Richard Rorty ja Giambattista Vico.

Konstruktivism rõhutab, et õppimine on aktiivne protsess, milles inimene toimib teadmiste konstrueerijana. Selle teooria kohaselt ei omandata mitte ainult teadmisi, vaid teadmisi, mis inimestel on. Isegi objektiivse reaalsuse korral on tõlgendused, mida inimesed olukorrale annavad, sageli subjektiivsed. See teadmiste subjektiivne kujutamine on inimese varasemate kogemuste tulemus.

Jean Piaget

Mis on sotsiaalne konstruktivism?

Sotsiaalne konstruktivism on ka teine õppimisteooria, mis tõstab esile sotsiaalse suhtluse olulisust ja kultuuri rolli teadmiste loomisel. Lev Vygotskit peetakse sotsiaalse konstruktivismi võtmeisikuks. Erinevalt isiklikele kogemustele rõhutavast konstruktivismist tõstab see teooria esile sotsiaalseid tegureid. See selgitab, et sotsiaalne suhtlus on teadmiste konstrueerimise võti.

Mõned sotsiaalse konstruktivismi põhieeldused on, et reaalsus luuakse inimese interaktsiooni kaudu, teadmised on ka sotsiaalne tootmine ja õppimisprotsess on sotsiaalne. Selles mõttes, kui inimesed suhtlevad ühiskonnas teistega, muutuvad ja laienevad nende teadmised. Näiteks võib inimene, kellel on spetsiifiline arusaam indiviidide grupist või ideoloogiast, sotsiaalse suhtluse tulemusel oma arvamust muuta.

Lev Vygotsky

Mis vahe on konstruktivismil ja sotsiaalsel konstruktivismil??

Konstruktivismi ja sotsiaalse konstruktivismi määratlused:

Konstruktivism: Konstruktivism on õppimisteooria, mis kirjeldab, kuidas inimesed õpivad ja teadmisi omandavad.

Sotsiaalne konstruktivism: Sotsiaalne konstruktivism on õppimisteooria, mis tõstab esile sotsiaalse suhtluse olulisust ja kultuuri rolli teadmiste loomisel.

Konstruktivismi ja sotsiaalse konstruktivismi omadused:

Õppimisprotsess:

Konstruktivism: Konstruktivism peab õppimist aktiivseks protsessiks.

Sotsiaalne konstruktivism: Ka sotsiaalset konstruktivismi peetakse õppimist aktiivseks protsessiks.

Rõhk:

Konstruktivism: Rõhk on individuaalsetel kogemustel.

Sotsiaalne konstruktivism: Rõhk on sotsiaalsetel suhetel ja kultuuril.

Võtmeisikud:

Konstruktivism: Piaget peetakse konstruktivismi rajajaks.

Sotsiaalne konstruktivism: Vjatšotskit peetakse sotsiaalse konstruktivismi võtmeisikuks.

Pilt viisakalt:

1. Genf 12 J-Piaget Autor: Traumrune Wikimedia Commonsi kaudu

2. “Lev Vygotsky 1896-1934”, Vigotski projekt [CC BY-SA 3.0] Commonsi kaudu