Erinevus tulemuste ja eesmärkide vahel

Tulemused vs eesmärgid
 

Eesmärgid, eesmärgid, tulemused ja eesmärgid on haridusasutustes kasutatavad tööriistad ja kontseptsioonid. Õpetajad on tulemuste ja eesmärkide osas palju segadust ning on palju neid, kes arvavad, et mõlemad on samad, et neid saaks vaheldumisi kasutada. Õppe eesmärgid pole aga samad kui õpitulemused. Enamasti on õppe-eesmärgid toodud õppeaine osas, mida õpetaja kavatseb õpetada semestris, või kursuse kestust, samal ajal kui õpitulemused määratletakse vastavalt sellele, mida õpilased peavad suutma või suutma täita. kursuse lõpp. Vaadelgem lähemalt kahte omavahel seotud mõistet.

Tulemused

Õpitulemused on õpilaste ootused selle kohta, mida nad õppetöö lõpus kursusel suudavad saavutada või saavutada. Õpitulemused ei anna siiski teavet tegevuste liikide kohta, mida kursuse jooksul läbi viiakse. Selles osas ei näita õpitulemused isegi metoodikaid, mida õpetaja kasutab aine õpilastele õpetamiseks. Õpiväljundid on tegelikult soovitud väljundid kujul, mida õpetajad ootavad oma õpilastelt kursuse õpetamise lõpus. Tänapäeval kirjutavad õpetajad õpitulemused verbide kujul kokku, mida saab mõõta, et vältida segadust või valetõlgendust.

Eesmärgid

See, mida õppejõud kursuse jooksul katab, on määratletud kui õpieesmärgid. Eesmärgid on alati konkreetsed ja mõõdetavad. Need on ka saavutatavad ja realistlikud. Kõik eesmärgid on soovitud, mis tähendab, et need kajastavad seda, mida õpilased peaksid olema võimelised kursuse lõpuks saavutama. See, mida õpilased uurivad, loevad, saavad ja mõista saavad, on õpieesmärkide alus.

Mis vahe on tulemustel ja eesmärkidel??

Õpitulemused ja õpieesmärgid peavad olema kursuse alguses selgelt piiritletud ja määratletud. Kui seda alguses ei tehta, mõjutavad nii teaduskonna loovus kui ka teaduskonna vastutus, muutes õppekava arendamise väga keeruliseks ülesandeks. Eesmärgid on need, mida õpetaja soovib õpetada, samas kui tulemused on sellised, mida õpilastelt kursuse lõpus oodatakse. Praktiliselt öeldes peaksid tulemused olema eesmärkidega identsed, kui õppejõud on tõepoolest kõike õpetanud viisil, et üliõpilased on kõike mõistnud ja võimelised saavutama õpetaja soovitud oskuse taset.