Erinevus ADHD ja õpiraskuste vahel

Erinevus õpiraskuste ja ADHD vahel

Tähelepanupuudulikkuse hüperaktiivne häire (ADHD) ja õpiraskused on kaks eraldi olemit, mis võivad lapsel koos eksisteerida. Kui eelkooliealisel on probleeme lugemise, kirjutamise, ülesande täitmise, uue ülesande õppimise, sotsiaalsete oskuste, sõprade saamise või suhtlemisega seotud probleemidega, vajab ta kindlasti abi. Mõned lapsed on kiire õppimisega, teised aga aeglased. Kuid kui laps on oma klassist palju maha jäänud ja tal on ka teatud käitumisprobleeme, peab ta kogenud nõustaja või lastearst kontrollima, kas tal on õpiraskused või ADHD. Neid varakult diagnoositud haigusseisundeid saab suures osas ravida. Mõistagem kõiki neid tingimusi üksikasjalikult.

ADHD - sümptomid

Selle häirega lapsel on kolm peamist probleemi. Tal on keeruline ülesande täitmisel keskenduda või juhistele tähelepanu pöörata. Ta on ka äärmiselt hüperaktiivne. Ligikaudu 30–50 protsendil ADHD all kannatavatest lastest on ka õpiraskused, kuna õppimine, meeldejätmine ja meelde tuletamine muutub mägiseks ülesandeks. Värskete andmete kohaselt põeb ADHD-d ainuüksi USA-s umbes 9-10% 3–17-aastastest lastest. ADHD-d saab kindlalt diagnoosida alles 4-aastaselt, kui laps kooli alustab.

Neuroloogid märgivad, et ADHD-ga lastel on teatav erinevus ka nende ajustruktuurides. Need ajupiirkonnad, mis vastutavad tähelepanu eest, on vähem arenenud. Alanenud on neurotransmitter Dopamiini tase, mis vastutab meeleolu reguleerimise, kontrollitud liikumise ja tähelepanu eest. Isegi esiosa, mis vastutab sotsiaalse käitumise ja sotsiaalsete oskuste õppimise eest, on sellistel lastel vähe arenenud. Paistab, et poisid on rohkem mõjutatud kui tüdrukud, kellel on suur roll geneetikal ja pärilikkusel. Nikotiini ja alkoholi tarbimine raseduse ajal on olnud seotud ka ADHD-laste sündimisega.

ADHD on kolme tüüpi

a) Valdavalt hüperaktiivne - impulsiivne esitlus

b) Valdavalt tähelepanematu esitlus

c) nende kahe kombinatsioon

ADHD-ga laps võib olla segaduses ja unistada. Ta ei pruugi aru saada ega järgi juhiseid nagu tema samaealised kaaslased. Ta ei suuda ülesannet täita ja hüppab ühelt ülesandelt teisele. Ta võib olla kannatamatu, teostab teadmatult kehaosa korduvat liikumist, rikub järjekorda, räägib kordamööda, tal on emotsionaalsed puhangud, ta langeb depressiooni või viskab tantrumeid, kui tal pole oma teed. Ta võib olla ulmeline, kergesti hajutatav, pidevalt liikvel või räägib pidevalt. Ühes kohas istumine ja söömine või kodutööde tegemine muutub keeruliseks. Sellistele lastele on keerulised lihtsad ülesanded, näiteks kingapaelte sidumine, toa korrastamine, töö korraldamine, kavandamine ja täitmine jne..

ADHD sümptomid jätkuvad täiskasvanueas, kuid selleks ajaks on nad võimelised oma sümptomeid lahendama.

ADHD-ga lapsi tuleb mõista nii kodus kui ka koolis. Nõuetekohased ravimid, sotsiaalsete oskuste koolitus, käitumisteraapia ja psühhoteraapia võivad aidata lastel ja vanematel selle probleemiga toime tulla. ADHD tugirühmad on suurepärane võimalus vanemate kokkusaamiseks, oma laste probleemide arutamiseks ja lahenduse leidmiseks.

Õppimisraskused - probleem ja sümptomid

Õppimisraskused on düsleksia (sarnased tähed paistavad segamini), düsgraafia (kirjutamisraskused), düskalkulatsioon (raskused lihtsate matemaatiliste arvutuste tegemisel, aja määramine, rahaasjad), kuulmisprotsesside häired (sarnaste kõlavate sõnade segadusse ajamine) ja visuaalse töötluse häired (ebakõla). vahel, mida silmad näevad ja aju mõistab).

Õpiraskustega lapsel on raskusi juhiste järgi kuulamise, mõistmise, tõlgendamise ja töötamisega. Nendel lastel on koolis ja tööl kõne, lugemise, kirjutamise ja probleemide lahendamisega seotud probleemid. Need lapsed pole ebaharilikult madala IQ-ga tuimad ega imbetsed. Need erinevad teistest lastest pisut, kuna nende ajuosad on juhtmega natuke teistmoodi ja tõlgendavad asju nii. Need lapsed on tegelikult väga intelligentsed ja paljud neist on täiskasvanueas saanud edukateks ettevõtjateks.

Õppehäire märke võib näha juba koolieelses etapis, kui lapsel on raskusi värvide tuvastamisega, nädalapäevade, tähestike meeldejätmisega, lasteaia riimide õppimisega või uute sõnade õppimisega. Vanemad lapsed võitlevad valju lugemise, aja rääkimise, matemaatikaarvutuste, sagedaste kirjavigade, oma mõtete valjusti väljendamise, toa korraldamisega jne. Õppimine on aeglane.

Vanemate, õpetajate ja lastearstide teadlikkuse suurendamine on aidanud varajasel diagnoosimisel ja selle probleemiga toimetuleku võimaluste leidmisel. Selliseid juhtumeid tuleb käsitleda individuaalselt eripedagoogi abiga, kes tuvastab õigesti õppehäire tüübi ja töötab selle nimel. Kõik hooldajad peavad oma palatitega suheldes olema äärmiselt kannatlikud. Kõigil õpiraskustega lastel on mõned tugevused ja hobid, mida tuleb hea enesehinnangu korral hooldada ja väärtustada..

ADHD või õpiraskustega lapsi tuleb kasvatada palju armastuse ja hoolitsuse abil. Nad on ümbritseva maailmaga juba hämmingus. Vanemad ja hooldajad saavad neil aidata oma maailmast lihtsamini aru saada ja viia see tavavoolu vastavusse.