Erinevus väärkohtlemise ja distsipliini vahel

Kuritarvitamine vs distsipliin

Erinevus väärkohtlemise ja distsipliini vahel ei pruugi paljudele inimestele selge olla. Inimene peaks joone tõmbama ega tohiks segadustele ruumi anda. Väärkohtlemine on lapse, mehe, naise või looma väärkohtlemine, distsipliin on inimeste meele ja iseloomu treenimine.

Väärkohtlemine võib olla valus ja kahjulik nii psühholoogiliselt kui ka füüsiliselt, samas kui distsipliini saab teha mitmesuguste meetoditega, sealhulgas karistamise ja kinnipidamisega, nagu seda tehakse koolis või klassiruumis. Väärkohtlemine on tava kahjustada teisi vahendeid, kasutades erinevaid vahendeid. Kuritarvitusi on palju liike, näiteks verbaalne, füüsiline, emotsionaalne, psühholoogiline ja ainete kuritarvitamine. Kuritarvitamise alla kuuluvad ka kellelegi või millelegi kuritarvitamine või sellega kahju tekitamine.

Treeningut ja korra järgimist sundimist kutsutakse distsipliiniks. Distsipliini saab jälgida nii rahulikus ja kontrollitud meeleseisundis kui ka vaimses enesekontrollis. See tähendab ka tööd korrapäraselt või kontrollitud regulaarselt. Teisest küljest ületab väärkohtlemine seaduse ja korra piire ...

Laste väärkohtlemine ja lapsedistsipliin on kaks väga erinevat asja. Laste treenimise või õpetamise distsipliin hoitakse mingite piiride või piiride all. Kui laste koolitus ületab piire, muutub see laste väärkohtlemiseks. Lapse koolitamiseks või distsiplineerimiseks on palju viise, mis hõlmavad erinevate tagajärgede jõustamist. Need võivad olla loomulikud või pealesunnitud ning need võivad võimaldada lapsel õppida oma kogemuste kaudu.

Distsipliin versus kuritarvitamine on asi, millest on pikka aega räägitud. Kogemata vanemad ei saa oma lastele distsipliini sisendades sageli aru, kui palju on liiga palju. Liiga suur rangus, karistamine või kontroll muutub kuritarvitavaks, kuna see on ületanud piirid. Distsipliini nimel oli olnud tõsiseid vigastusi ja isegi surmajuhtumeid, kuid nüüd on see selgelt määratletud kui kuritarvitamine.

Lapse peksmine või peksmine teatud piirini ei ole nii kahjulik kui lapse kuritarvitamine teda tõsiselt vigastades või kahjustades. Laste väärkohtlemisele pööratakse tähelepanu igas kultuuris, distsipliin omandatakse emotsionaalse käitumise tasakaalu säilitamise kaudu. Paanika või viha võib distsiplinaarmeetmed muuta vägivaldseteks, mis võivad kahjustada isiksusi. Väärkohtlemine pole vastuvõetav, kuna väärkohtlemine võib põhjustada tõsiseid kahjustusi ja probleeme inimesele või lapsele kogu ülejäänud elu.

Kokkuvõte:

1. Distsipliin on kellelegi reeglite ja määruste õpetamine või korra või kontrolli säilitamine koolis või mõnes asutuses.
2. Väärkohtlemine ületab piire, et kellelegi halvasti haiget teha, põhjustades tõsist füüsilist, psühholoogilist või emotsionaalset kahju.
3. Distsipliinile kehtestatakse enesekontroll olukordade, inimeste või isegi emotsioonide üle, samas kui väärkohtlemine toimub ilma igasuguse käitumise kontrollita.
4. Väärkohtlemisele pööratakse tähelepanu, samas kui distsipliini peetakse tõhusaks, kui seda teatava vaoshoituse korral kasutatakse.
5. Kuritarvitusi võib olla mitut tüüpi, sealhulgas verbaalne, seksuaalne, emotsionaalne, uimasti- või laste väärkohtlemine, samas kui distsipliini saab sisendada, võimaldades inimesel õppida oma kogemustest..