Hariduse ja intelligentsuse erinevus

Haridus vs intelligentsus

Hariduse ja intelligentsuse vahel on suur erinevus. Mõlemad ideed hõlmavad teadmisi; siiski on need põhimõtteliselt erinevad mõisted.

Intelligentsus on kaasasündinud ja loomulik võime, millega me sünnime. See hõlmab meie loomulikke võimeid. Traditsiooniliselt mõõdeti seda IQ ehk intelligentsuse jagamise viktoriiniga. Psühholoogid on viimastel aastatel hakanud kaaluma IQ-testi intelligentsuse tõeliseks mõõtmiseks liiga piiratud ja Gardeneri mitme intelligentsuse pedagoogika on muutunud kindlamaks.

Aedniku mitmekülgne intelligentsus väidab, et on kaheksa erinevat tüüpi intelligentsust, mis meil kõigil on ja esinevad erinevas koguses. Need intelligentsused hõlmavad: visuaalset, loogiliselt-matemaatilist, keelelist, ruumilist, kehaliselt kinesteetilist, muusikalist, inimestevahelist, intrapersonaalset ja naturalistlikku.

Need intelligentsused on meis loomulikult erineval määral ja neid saab hariduse ja koolituse kaudu edasi arendada. Intelligentsus on seega sisemine jõud, mis reguleerib meie võimeid ja piiranguid eri valdkondade oskuste omandamisel.

Haridus on midagi, mida pakub väline jõud, tavaliselt õpetaja, juhendaja, juhendaja või lapsevanem. Haridus on see, mis aitab teil loomulikku intelligentsust erinevatel viisidel arendada. Paljudel inimestel on erinevates valdkondades võimeid, mis hariduse saamisel pannakse särama. Teised ei saa õiget tüüpi haridust ja nende võimed peituvad neis varjatult.

On palju inimesi, kes on täiesti andekad ja erineval moel võimekad, kellel pole olnud teistega samasuguseid haridusvõimalusi ja seetõttu ei peeta neid nii intelligentseteks.

Paljud inimesed arvavad, et kui teate palju asju, olete arukas, kuid see ei pruugi nii olla, see peegeldab pigem taset või teie haridust kui tegelikku intelligentsustaset. Sellised inimesed, kui neile pakutakse sama palju intellektuaalset kapitali ja haridust, nagu teised on saanud, puutuvad samuti kokku kui arukad. Teised inimesed saavad fantastilise hariduse ja võib-olla piiratud intelligentsuse tõttu ei võta seda ette.

Enamik juhtivaid haridusasutusi on tänapäeval kohandanud oma arusaama intelligentsusest vastavalt Gardeneri teooriatele. Pedagoogika ja praktika õpetamine püüab tänapäeval kasutada inimeste loomulikke intelligentsusi, et õpetada mõisteid viisil, mis sellele inimesele arusaadav on. Näiteks kui proovite fraktsioone õpetada muusikaliselt intelligentsele inimesele, siis lauldaksite murdude ja kümnendkohtade kohta.

Hariduse ja intelligentsuse erinevus seisneb selles, et intelligentsus on sisemine, need on oskused ja võimed, mis meil on erineval määral loomulikult olemas ja haridus antakse meile väliselt õpetajate, raamatute, vanemate ja nii edasi. Intelligentsus on materjal, mida õpetajad kasutavad meie harimiseks ja kujundamiseks ning meie loomuliku intelligentsuse arendamiseks.

Kokkuvõte:
1. Intelligentsus on sisemine ja sisemine jõud
2. Haridus on väline või väline jõud, mida pakub kolmas osapool
3. Psühholoogide poolt tunnustatud intelligentsust on palju erinevaid
4. Inimesed võivad olla intelligentsed, kuid harimatud ja vastupidi