Erinevus autismi ja vaimse alaarengu vahel?

Autism vs vaimne alaareng

Mis on autism ja vaimne alaareng?

Autistliku või erivajadustega lapse saamine tähendab kõike seda, kui lapsed vajavad erilist tähelepanu ja hoolitsust. Erinevus seisneb selles, millist hooldust laps võib vajada, lähtudes alast, milles ta raskustega silmitsi seisab. Näiteks autismi iseloomustab muutunud sotsiaalne käitumine, korduvad toimingud ja suhtlemisraskused nii verbaalses kui ka mitteverbaalses. Vaimne alaareng, vastupidiselt sellele, mida nimetatakse ka vaimseks puudeks, on määratletud kui üldine häiritud kognitiivne funktsioon koos vähenenud IQ (Intelligent Quotient) tasemega. Tavaliselt on vaimse alaarenguga patsiendi IQ tase alla 70, mis on psühhiaatriliste häirete diagnostika- ja statistilises käsiraamatus (DSM) seatud diagnostiline kriteerium.

Erinevus nende põhjuste vahel

       Autismi põhjus pole täpselt teada, kuid arvatakse, et kahtlustatakse tugevat geneetilist eelsoodumust, samas kui vaimse alaarengu põhjused on kaasasündinud häired nagu Downi sündroom, Klinefelteri sündroom jne; hüpoksia sünnituse või sünnituse ajal, kokkupuude teatud toksiinidega, näiteks alkoholiga, suitsetamine raseduse ajal ja joodipuudus.

Erinevused esitluses

   Autistlikud lapsed eelistavad mängida üksi ja neil on raske suhelda teiste laste ja täiskasvanutega. Neil on vestluse ajal halb silmside ja nad näitavad käitumisharjumusi. Igasugused keskkonnamuutused kipuvad last häirima. Intelligentsuskoefitsient on enamiku laste puhul normaalne ja mõned neist on isegi suurepärased ning neid nimetatakse autistlikeks iseärasusteks.

     Vaimses alaarengus kipub laps vahe-eesmärke hilinema ning rääkimine ja kõndimine on aeglane. Madal IQ piirab mälu ja lastel on keskmisest madalam õppimisvõime ja probleemide lahendamise oskus. Mitu korda on lapse täielik vegetatiivne seisund, mis piirab liikumist ja käitumist. Vaimse alaarenguga lapsed vajavad samuti erilist tähelepanu, kuna nad tavaliselt ei muutu iseseisvaks. Nad ei saa hakkama igapäevaste oskustega, kui pole selleks spetsiaalselt ranget koolitust. Autistlikel lastel puudub emotsioonide kuvamine ja nad ei moodusta hõlpsasti manuseid, samas kui vaimse alaarenguga lapsed moodustavad manuseid hõlpsalt kõigiga. Armastus muusika vastu on mõlemas olukorras tavaline ja seetõttu ei saa seda käitumise eristamiseks kasutada. Mõlemas haigusseisundis on sotsiaalset taandumist, kuid autismis on impulsside hilinenud edastamise tõttu suhtlemisvõimetus, vaimse alaarengu korral on aga ajufunktsiooni kaotamine, mis põhjustab kõigi oskuste halba arengut..

         Ehoolaaiat (teiste sõnade kordamine) ja rituaalset käitumist (sarnasust) nähakse tavaliselt autismis, kuid vaimses alaarengus seda ei täheldata, mis on eristamiseks väga oluline omadus.

Erinevused kohtlemises

   Struktureeritud õpetamine ja kohandatud ravi on vajalikud mõlema häire korral. Autismi jaoks on nõustamine ja spetsiaalne interaktiivne õpetamine kohandatud nii, et see hõlbustab teiste lastega koos olemist. Autistlikel lastel on ka raskusi objektidele osutamisega ja seega aitab juhendaja neid sihipäraselt osutama õpetada.

         Vaimse alaarenguga patsientide puhul peab olema äärmiselt kannatlik ja hakkama saama tohutu kaastundega, kuna neil pole võimalust tüüpiliste lastega sammu haarata ega õppida. Loogikat ja mõttekäike nõudvad asjad on nende jaoks raskesti mõistetavad ja seetõttu on õppetöö eesmärk arendada oskusi, mis muudavad nad rahaliselt iseseisvaks ja enesekindlaks. Nad oskavad hästi õpetada ja mõistavad emotsioone ka palju paremini kui autistlikud lapsed.

Kokkuvõte:

Autismi põdevaid lapsi iseloomustavad sotsiaalsed defitsiidid, suhtlemisraskused ja korduv käitumine, samas kui IQ hoitakse enamasti üle 70. Vaimset alaarengut iseloomustab IQ alla 70 ning kehvad kognitiivsed ja intellektuaalsed oskused. Mõlemad vajavad erilist hoolt, erilist tähelepanu ja eriharidust.