Erinevus assotsiatiivse ja mitte-assotsiatiivse õppe vahel

Peamine erinevus - assotsiatiivne vs mitte-assotsiatiivne õpe
 

Assotsiatiivne ja mittesotsiatiivne õpe on kahte tüüpi õppimine, mille vahel saab kindlaks teha peamise erinevuse. Assotsiatiivne õppimine tähendab mitmesugust õppimist, milles ideed ja kogemused on omavahel seotud. Teiselt poolt, Mittesotsiatiivne õppimine on veel üks õppevorm, milles stiimulite seost ei toimu. Peamine erinevus on selles, et stiimulid on seotud assotsiatiivses õppes; mittesotsiatiivses õppes seda ei toimu.

Mis on assotsiatiivne õpe?

Assotsiatiivne õpe viitab mitmekesine õppimine, milles ideed ja kogemused on omavahel seotud. Inimese aju on korraldatud nii, et üksiku teabe eraldi tuletamine on sageli keeruline. Seda seetõttu, et see on ühendatud muud tüüpi teabega. Assotsiatiivse õppimise teooria rõhutab seda seost või seost ideede vahel.

Psühholoogide sõnul toimub assotsiatiivne õppimine siis, kui õpime midagi uue stiimuli abil. Siin tuleb mängu konditsioneerimise teooria. Konditsioneerimise kaudu rõhutavad psühholoogid, kuidas saab muuta inimeste käitumist või kuidas inimeses luua uusi käitumisharjumusi. Assotsiatiivse õppimise protsess toimub kahte tüüpi ettevalmistamise teel. Nemad on,

1. Klassikaline konditsioneerimine
2. Operaatori konditsioneerimine

Klassikaline konditsioneerimine oli Ivan Pavlovi tutvustatud tehnika, kus ta viib läbi koera katset. Katse esimeses etapis tutvustab ta koerale toitu ja märkab, kuidas see sülgib. Siis tutvustab ta kellukest just toidu esitamisel ja märkab, kuidas koer süldib. Kolmandaks helistab ta kellukest ilma toitu esitamata, kuid märkab, et koer sülitab. Selle kaudu selgitab ta, kuidas saab loomuliku reageeringut stiimulile konditsioneerida, kui konditsioneeritud stiimulist saab tekitada konditsioneeritud vastuse.

Sisse Operaatori konditsioneerimine, B. F Skinner selgitab, kuidas autasusid ja karistusi saab uue käitumise treenimiseks kasutada. Näiteks kujutage ette, et lapsele antakse pärast eksamil heade hinnete saamist šokolaadiriba. See on näide tasust. Või kujutage ette, et laps on valesti käitunud. See on näide karistamisest. Assotsiatiivse õppimise kaudu edendatakse uue stiimuli alusel uut käitumist.

Mis on mitte-assotsiatiivne õpe?

Mittesotsiatiivne õppimine on veel üks õppevorm, milles stiimulite vahelist seost ei toimu. Kirjeldavamaks muutmiseks ei ole mitte-assotsiatiivses õppes käitumine ja stiimulid omavahel seotud ega seotud. See õppevorm on loomadel üsna tavaline. Peamiselt on kahte tüüpi mittesotsiatiivset õpet. Nemad on,

1. Harjumine
2. Sensibiliseerimine

Harjumine on siis, kui organismi tundlikkus korduvalt paljastatud stiimulile väheneb. Lihtsalt, see on siis, kui inimene või loom reageerib kokkupuute tõttu millelegi vähem ja vähem. Kujutage näiteks ette last, keda alati nuheldakse. Ehkki laps võib sellele kõigepealt reageerida, reageerides lapsele kogu aeg, reageerib laps üha harvemini. Sensibiliseerimine on see, kui organismi tundlikkus korduvalt paljastatud stiimulile suureneb või kui inimene või loom reageerib iga kord, kui ta sellele stimulatsioonile reageerib, veelgi enam.

Mis vahe on assotsiatiivsel ja mittesotsiatiivsel õppimisel??

Assotsiatiivse ja mitte-assotsiatiivse õppe määratlused:

Assotsiatiivne õpe: Assotsiatiivne õppimine tähendab mitmesugust õppimist, milles ideed ja kogemused on omavahel seotud.

Mittesotsiatiivne õpe: Mittesotsiatiivne õppimine on veel üks õppevorm, milles stiimulite seost ei toimu.

Assotsiatiivse ja mitte-assotsiatiivse õppe tunnused:

Linkimine:

Assotsiatiivne õpe: Sidumine toimub käitumise ja uute stiimulite vahel.

Mittesotsiatiivne õpe: Sidumist ei toimu.

Tüübid:

Assotsiatiivne õpe: Klassikalist ja operatiivset ettevalmistamist võib pidada assotsiatiivse õppimise liikideks.

Mittesotsiatiivne õpe: Harjumist ja sensibiliseerimist võib pidada mitte-assotsiatiivse õppimise liikideks.

Pilt viisakalt:

1. Moshe Blanki “koerakoolitus” - oma töö. [CC BY-SA 3.0] Commonsi kaudu

2. Genny Andersoni [CC BY-SA 4.0] “Aplysia californica” Commonsi vahendusel