Hariduse ja õppimise erinevus

Haridus vs õppimine

Haridus ja õppimine on kaks sõna, mida sageli segi ajatakse tähenduse läheduse tõttu, ehkki nende vahel on erinevus. Seetõttu tuleb neid vaadelda kui kahte erinevat tähendust omavat sõna. Haridus mängib kaasaegses ühiskonnas üliolulist rolli. Koolide ja erinevate asutuste kaudu pakutakse õpilasele formaalset haridust. Selles mõttes võib haridust määratleda kui indiviidile intellektuaalsete ja moraalsete juhiste andmise protsessi. See hõlmab teadmiste edastamist ühelt inimeselt teisele. Selles mõttes on haridusel inimese jaoks rohkem välist väärtust, samas kui õppimisel on see hoopis teistsugune. Õppimist võib määratleda kui teadmiste saamise protsessi. Erinevalt haridusest tuleb see üksikisiku seest. Selle artikli kaudu uurime kahe sõna erinevust.

Mis on haridus?

Alustame kõigepealt haridusega. Nagu varem mainitud haridus on üksikisikule intellektuaalsete ja moraalsete juhiste andmise protsess. Mis tahes ühiskonnas mängib haridus olulist rolli. Haridusel on peamiselt kaks funktsiooni. Nad on,

Noorema põlvkonna sotsialiseerumise konservatiivne funktsioon.

Loominguline funktsioon, mis võimaldab lapsel arendada oma võimeid, et ta saaks kaasa tuua sotsiaalseid muutusi.

Hariduse konservatiivne funktsioon on samaväärne sotsialiseerimisprotsessiga, kus laps on akulturatsioonis. Loominguline funktsioon läheb aga sellele konservatiivsele funktsioonile vastu, kuna see võimaldab lapsel arendada oma kognitiivseid võimeid, et ta saaks olemasolevatele uskumustele vaidlustada.

Haridus kui protsess ei piirdu ainult kooliga. Haridus toimub erinevate sotsiaalsete esindajate mõjul. Näiteks võivad kõik religioon ja meedia toimida sotsiaalsete vahendajatena, kes edastavad lapsele teadmisi. Erinevalt minevikust on kaasaegses maailmas ametlik haridus laialt levinud. See hõlmab mitte ainult juhendamist erinevatel erialadel, vaid ka eksameid, kus last surutakse välise motivatsiooni hindamisele. Ka ametlik haridus on tänapäeval ülioluline ka erinevate töövõimaluste jaoks. Haridust ei tohiks segamini ajada õppimisega.

Mis on õppimine?

Õppimist võib määratleda järgmiselt teadmiste saamise protsess. Erinevalt haridusest, mis surutakse nooremale põlvkonnale läbi erinevate ühiskondlike mehhanismide, näiteks koolide, toimub õppimine rohkem individuaalse pingutuse kui välise surve kaudu. Arvatakse, et õppimine on protsess, mis jätkub kogu inimelus. Üksikisiku õppimiskõver ulatub kaugemale pelgalt teadmiste omandamisest akadeemiliste distsipliinide kohta ning hõlmab ka oskusi, väärtusi ja käitumist.

Suureks saades omandame uusi kogemusi ja puutume kokku erinevate olukordadega. Need on ka osa õppimisest. Õppimine loob tavaliselt muutuse indiviidis või vähemalt olemasoleva uskumuste komplekti modifikatsiooni. Psühholoogid usuvad, et õppimine võib toimuda nii teadlikult kui ka alateadlikult. Hariduspsühholoogide sõnul võib õppimine toimuda mitmesuguste meetodite abil, nagu näiteks konditsioneerimine ja abiõpe. Lapsed õpivad vaatluse kaudu uusi asju. Lapse ümbritsev maailm lummab teda, pannes teda innukalt uusi asju õppima. Lapse kasvades keskendub õppimine erinevatele olukordadele, millega laps kokku puutub, ja ka tema huvidele. See rõhutab, et haridus ja õppimine on kaks erinevat mõistet, mida ei tohiks kasutada vaheldumisi.

Mis vahe on haridusel ja õppimisel??

• Hariduse ja õppimise määratlused:

• Haridus on üksikisikule intellektuaalsete ja moraalsete juhiste andmine.

• Õppimist võib määratleda kui teadmiste saamise protsessi.

• Teadmiste edastamine:

• Haridus hõlmab teadmiste edastamist põlvest põlve.

• Õppimine ei hõlma teadmiste edastamist põlvest põlve.

• sisemine vs väline:

• Tavaliselt tuleneb õppimine inimesest endast.

• Haridus pärineb välistelt sotsiaalagentidelt.

• Periood:

• Haridus võib piirduda mitme aastaga.

• Õppimine toimub kogu inimese elu jooksul.

• vastavus:

• Haridus võib toimida vastavuse mehhanismina, kuid õppimine seda ei tee.

Pildid viisakalt:

1. Habib M'henni Wikimania haridussessioon (CC BY-SA 3.0)
2. Daamide õpikoodi töötuba Torontos, autor FlickreviewR (CC BY 2.0)