Erinevus õppimise ja omandamise vahel

Õppimine vs omandamine

Kahte sõna õppimine ja omandamine saab keele õppimisel paremini selgitada. Keelte õppimise kaasasündinud võime on inimomadus, mis eristab neid teistest primaatidest. Meie jaoks ei ole suhtlemine pelgalt võime panna suvalise meetodi abil signaale või helisid kasutades teisi meie kavatsustest ja tunnetest aru saama, vaid see on pigem võime ühendada mitmesuguseid helisid tähenduslike sõnade ja lausete saamiseks. Keeleteadlased teevad aga erinevusi keelte omandamise ja õppimisviisi vahel. Enamasti omandatakse emakeel teise keele õppimise ajal. Mis vahe on neil kahel meetodil ja miks eelistavad keeleteadlased õpilasi pigem keeli omandama kui proovima ja õppima? Laskem teada saada.

Omandamine

Keele omandamise meetod on selline, mille abil iga laps õpib oma emakeelt. Siin ei õpetata talle grammatikat viisil, mis talle tundides antakse, kui ta lõpuks kooli läheb. Siiski on lihtne näha, et lapsed õpivad emakeelt ja ei tee vestluste ajal grammatilisi vigu ilma igasuguste juhisteta. Nad õpivad keelt alateadliku protsessi kaudu, kus nad ei tea grammatikareeglitest midagi, kuid teavad intuitiivselt, mis on õige ja vale, või õpivad katse-eksituse meetodil. Pidev suhtlemine muudab emakeele tundide omandamise lastele lihtsamaks.

Lapsed õpivad keelt, kuna suhtlemine on nende ellujäämiseks kohustuslik. Neile aitab selles ettevõtmises palju kaasa inimese kaasasündinud võime keel omandada. Ehkki vanemad ei selgita grammatika mõisteid, õpib ja valdab laps neid iseseisvalt keeles suhtlemise abil. Keele omandamiseks vajalik põhivahend on loomulik suhtlusallikas.

Õppimine

Keele õppimine on formaalne õpetamismetoodika, mida saab näha keelereegleid selgitavate juhiste vormis. Siin on rõhk asetatud keele, mitte teksti vormile ja õpetajatele nähakse õpilaste jaoks grammatikareeglite selgitamist. Õpilased on õnnelikud, et saavad grammatikaoskuse ja saavad isegi õppida grammatikatest õpitavas keeles. Siiski näib, et grammatikareeglite tundmine ei taga kõnekeele hea valdamist, ehkki õpilane võib kvalifitseeruda normeeritud keeletestidele. Kahjuks põhineb suurem osa täiskasvanute keeleõppest sellisel õpetamismeetodil, mis tugineb vormile, mitte tekstile, ning paneb grammatikareeglitele liigse tähtsuse.

Mis vahe on õppimisel ja omandamisel??

• Keele omandamine nõuab tähendusrikast suhtlust keeles, mida nimetatakse ka loomulikuks suhtluseks.

• Keele õppimine põhineb vähem suhtlemisel ja grammatikareeglite täpsemal selgitamisel.

• omandamise ajal ei ole laps teadlik grammatikareeglitest ja õpib intuitiivselt, mis on õige või vale, kuna pidevalt toimub sisukas suhtlus.

• Omandamine on alateadlik ning õppimine on teadlik ja tahtlik.

• Omandamisel keskendub õppija rohkem tekstile ja vähem vormile, samal ajal kui keele õppeprotsessis keskendub ta ainuüksi vormile.

• Emakeelt omandatakse enamasti teise keele õppimisel.