Erinevus heli ja foneemilise teadlikkuse vahel

Foonika vs foneemiline teadlikkus

Kui soovite, et teie lapsest saaks tulevikus hea lugeja, peate suunama ta heasse õppeasutusse, mis pakub mitmekesiseid juhendamisviise inglise keele tundmaõppimiseks. Kaks parimat lähenemisviisi on läbi foneemilise teadlikkuse ja foonika.

Foonika on üks paljudest juhendamismeetoditest, mis aitab õppijal või õpilasel inglise keele lugemist. Põhimõtteliselt on see tähestiku üksikute tähtede või tähtede rühmade sobitamine sobivate heli (de) ga ja seda peetakse tõhusa lugemise alustalaks. Hea näide on heli “k” seostamine tähtedega “k”, “c” ja isegi “ck”, kui õppija näeb viimast tahvlil. Foonikas õpetatakse õppijaid ka tähehelide segamist, et jõuda raskete sõnade varjatud hääldusteni.

Järgmine on foneemiline teadlikkus. Kuid enne, kui saab aru foneemilise teadlikkuse kohta, on kõige parem arutada kõigepealt fonoloogilise teadlikkuse kontseptsiooni. See on tegelikult teie teadlik (teadlik) tundlikkus või mõistmine keele helistruktuuride suhtes, mis hõlmab kuulmisvõimet tajuda ja märgata kõne erinevaid osi, näiteks sõnasilpe ja nende foneeme. Seda peetakse kõne üheks kõige põhilisemaks alustalaks, mis on oluline kasutatava keele sujuvuse ja kirjaoskuse edendamisel..

Kui teil on hea fonoloogilise teadlikkuse taust, on kõige tõenäolisem, et teil on hea lugemisoskus, rääkimata akadeemilisest edust. Ja nii, foneemiline teadlikkus on vaid fonoloogilise teadlikkuse jagunemine, kus õppijad saavad manipuleerida, klassifitseerida ja kuulata foneeme, mis on neile vajalik erinevate tähenduste eristamiseks.

Foneemiline teadlikkus on lapses palju lihtsamalt öeldes siis, kui ta juba tunneb sõna häält isegi ilma visuaalsete või kirjalike materjalideta, näiteks kui õpetaja küsib temalt järelejäänud sõna, kui eemaldate tähelt „b” sõna „nahkhiir”. Teine näide on see, kui laps on juba teadlik sellest, kuidas mõned sõnad kõlavad, kui temalt küsitakse: „Mis on sõna poiss?

Mõned kõige tavalisemad tegevused, mis on tehtud foneemilise teadlikkuse suurendamiseks, on juhendajalt kuuldud heli tähe kirjutamine (tahvlile) ja ka siis, kui arvuti teeb heli, kirjutate klaviatuuril vastava tähemärgi.

Kokkuvõte:

1.Fonemiline teadlikkus tähendab, et õppija on teadlik või teadlik, et helisid saab omavahel siduda, muuta ja liigutada.
2.Foneemiline teadlikkus on fonoloogilise teadlikkuse alamhulk või jaotus.
3.Kui õppija on foneetiliselt teadlik, ei vaja ta sõna (de) heli mõistmiseks kirjalikke ega visuaalseid materjale.
4.Foonika on rohkem tähe-heli ühendus.