Hindamine ja hindamine on kaks erinevat mõistet, mille vahel on mitmeid erinevusi, lähtudes eesmärkidest ja fookusest. Enne kui uurime nende erinevuste üksikasju, mis eristavad hindamist ja hindamist, pöörake kõigepealt tähelepanu kahele sõnale endale. American Heritage Dictionary kohaselt tähendab hindamine hindamist. Siis on sama sõnastiku järgi hindamine hinnang või millegi väärtuse määramine. Neid protsesse kasutatakse haridusvaldkonnas väga sageli õpetamise ja õppimise kvaliteedi kontrollimiseks. Seda tehakse selleks, et haridusinstituudid saaksid teada, mida saaks nende haridusinstituutide pakutava hariduse parandamiseks veel ära teha.
Protsessi hindamine tähendab, et mõistame protsessi olekut või seisundit objektiivsete mõõtmiste ja vaatluste abil. Hariduse puhul tähendab hindamine sama, mis selle sõna üldine tähendus, kuid peame meeles pidama veel ühte fakti. Fakt on see, et hariduse hindamine toimub protsessi parendamiseks. Hindamisel pööratakse tähelepanu õppimisele, õpetamisele ja ka tulemustele.
Hindamise ajastamise osas on õppimise parandamiseks otsustatud jätkuv protsess. Mõelge sellele. Hindamine võib olla väike õppejõudude poolt üliõpilastele antud paber. Sellise töö eesmärk on mõista, kui hästi õpilased teavad aine komponente. See näitab, kui palju nad on õppinud. Samuti meeldib mõnele õppejõule kursuse alguses anda hindamisteste, et teada saada, mida tudengid juba antud teemal teavad. Seda tehakse nii, et õppejõul oleks üldine idee ja ta saaks kursuse sisu õpilaste vajadustele vastavaks korraldada.
Hindamine on millegi väärtuse määramine. Täpsemalt tähendab haridusvaldkonnas hindamine protsessi mõõtmist või jälgimist, et seda hinnata või selle väärtuse määramiseks võrrelda seda teistega või mingi standardiga. Hindamise keskmes on hinded.
Hindamise ajastuse osas on see pigem lõplik protsess, mille eesmärk on mõista selle kvaliteeti. Protsessi kvaliteedi määravad enamasti hinded. See on nii, et selline hinnang võib tulla paberina, millele antakse hindeid. Seda tüüpi paber paneb proovile iga õpilase teadmised. Nii et siin tulevad ametnikud koos hinnetega proovima programmi kvaliteeti.
• Protsessi hindamine tähendab, et mõistame protsessi olekut või seisundit objektiivsete mõõtmiste ja vaatluste abil.
• Hindamine on millegi väärtuse määramine.
• Hindamine on rohkem jätkuv protsess. See on kujundav.
• Hindamine on rohkem lõplik protsess. See on kokkuvõtlik.
• Hindamist nimetatakse protsessikeskseks. See tähendab, et see keskendub protsessi parendamisele.
• Hindamist nimetatakse tootekeskseks. See tähendab, et see keskendub protsessi kvaliteedile.
• Suhte administraatori ja adressaadi osakaal hinnangus on peegeldav. Seal on sisemiselt määratletud eesmärgid.
• Suhete administraatori ja saaja osa hindamises on ettekirjutav, kuna on olemas standardeid, mis on väljastpoolt kehtestatud.
• Leiud on hindamisel diagnostilised, kuna need on ette nähtud parandamist vajavate valdkondade tuvastamiseks.
• Leiud on hindamisel otsustusvõimelised, kuna nende tulemus on üldine.
• Kriteeriumid on hindamisel paindlikud, kuna neid saab muuta.
• Hindamisel on fikseeritud kriteeriumid ebaõnnestumiste karistamiseks ja õnnestumise premeerimiseks.
• Need hindamisstandardid on seatud ideaalsete tulemuste saavutamiseks.
• Need hindamisstandardid peavad olema paremad ja halvemad.
• Hindamisel üritavad õpilased üksteiselt õppida.
• Hindamisel üritavad õpilased üksteist lüüa.
• Hindamine näitab teile, mida tuleb parandada.
• Hindamine näitab teile, mis on juba saavutatud.
Nagu näete, on nii hindamine kui ka hindamine haridusvaldkonna olulised protsessid. Ka teistes valdkondades mängib hindamine olulist osa. Näiteks mõelge, et seal on tarkvara. Loojad saavad selle tarkvara rühmale anda ja paluda neil seda kasutada ning öelda, mida nad arvavad. See on hinnang, kui nad saavad teada, mida on vaja parandada ja mida on õigesti tehtud. Kui tarkvara on valmis, saab sama grupp seda hinnata. See hinnang hindab tarkvara head taset.
Pildid viisakalt: