Erinevus assotsiatiivse ja kognitiivse õppimise vahel

Peamine erinevus - assotsiatiivne vs kognitiivne õppimine
 

Ehkki nii assotsiatiivne õpe kui ka kognitiivne õpe on mõlemad seotud õppimisprotsessiga, on nende kahe õppimistüübi vahel põhiline erinevus. Assotsiatiivset õppimist võib määratleda kui sellist tüüpi õppimist, milles käitumine on seotud uue stiimuliga. Kuid, kognitiivset õppimist võib määratleda kui õppeprotsesse, kus inimesed omandavad ja töötlevad teavet. See on peamine erinevus nende kahe õppimistüübi vahel.

Mis on assotsiatiivne õpe?

Assotsiatiivset õppimist võib määratleda kui sellist tüüpi õppimist, milles käitumine on seotud uue stiimuliga. See rõhutab, et meie ideed ja kogemused on seotud ja neid ei saa eraldi meelde tuletada. Psühholoogid märgivad, et enamikus olukordades on meie õppimine ühendatud kogemus. Nende sõnul võib assotsiatiivne õppimine toimuda kahte tüüpi ettevalmistamise kaudu. Nemad on,

1. Klassikaline konditsioneerimine
2. Operaatori konditsioneerimine

Mõiste konditsioneerimine jõudis psühholoogiasse käitumisperspektiiviga. Psühholoogid nagu Pavlov, Skinner ja Watson rõhutasid, et inimese käitumine oli psühholoogias oluline omadus. Konditsioneerimisteooriate abil tõid nad välja, kuidas käitumist saab muuta või ümbritsevast keskkonnast tulenevate uute stiimulite abil uue käitumise luua. Assotsiatiivses õppes järgitakse seda mõtteliini.

Läbi klassikaline konditsioneerimine, Ivan Pavlov tõi välja, kuidas täiesti sõltumatu stiimul võib koera ja kellu abil organismis vastuse luua. Tavaliselt süljendaks koer toidu nägemisel, kuid mitte kellu kuuldes. Oma katse kaudu toob Pavlov esile, kuidas konditsioneeritud stiimulile saab luua konditsioneeritud vastuse.

Skinner oma katsetes operatiivne konditsioneerimine tutvustas, kuidas autasusid ja karistusi saab uue käitumise koolitamiseks kasutada. Assotsiatiivses õppes saab seega uurida uue stiimuli sidumist käitumisega.

Mis on kognitiivne õppimine?

Kognitiivset õppimist võib määratleda järgmiselt: õppeprotsessid, kus inimesed omandavad ja töötlevad teavet. Assotsiatiivse õppimise ja kognitiivse õppimise peamine erinevus seisneb erinevalt assotsiatiivses õppes, kus keskendutakse käitumisele ja välistele stiimulitele, kognitiivses õppes keskendutakse inimese tunnetusele.

Kognitiivsete õppimisteooriate kohaselt õpivad inimesed asju nii teadlikult kui ka alateadlikult. Kui teadlik õppimine, püüab inimene õppida ja salvestada uut teavet. Alateadliku õppimise korral toimub see loomulikult.

Kognitiivsetest teooriatest rääkides on peamiselt kahte tüüpi. Nemad on,

1. Sotsiaalne kognitiivne teooria
2. Kognitiivne käitumisteooria

Vastavalt sotsiaalne kognitiivne teooria, õppimist mõjutavad isiklikud, keskkonna- ja käitumistegurid. Teisest küljest - kognitiivne käitumisteooria Aaron Beckist, toob ta välja, kuidas tunnetus määrab inimese käitumise.

Mis vahe on assotsiatiivsel ja kognitiivsel õppimisel??

Assotsiatiivse ja kognitiivse õppe määratlused:

Assotsiatiivne õpe: Assotsiatiivset õppimist võib määratleda kui sellist tüüpi õppimist, milles käitumine on seotud uue stiimuliga.

Kognitiivne õppimine: Kognitiivset õppimist võib määratleda kui õppeprotsesse, mille käigus inimesed omandavad ja töötlevad teavet.

Assotsiatiivse ja kognitiivse õppe tunnused:

Fookus:

Assotsiatiivne õpe: Keskendutakse uute stiimulite mõjule.

Kognitiivne õppimine: Keskendutakse vaimsetele protsessidele.

Tüübid:

Assotsiatiivne õpe: Klassikalist ettevalmistamist ja operaatori ettevalmistamist võib pidada assotsiatiivse õppimise liikideks.

Kognitiivne õppimine: Sotsiaalne kognitiivne teooria ja kognitiivne käitumisteooria on kaks teooriat, mis selgitavad kognitiivset õppimist ja õppeprotsessis sisalduvaid erinevaid muutujaid.

Pilt viisakalt:

1. Elfi ingliskeelne Vikipeedia “Koeraklõpsu koolitus”. [CC BY-SA 3.0] Commonsi kaudu

2. Kiropraktika tudengid õpivad anatoomiat DJFryzy (oma töö) kaudu [CC BY-SA 3.0], Wikimedia Commonsi kaudu