Erinevus loengu ja juhendaja vahel

Loeng vs juhendaja

Loengu ja juhendaja erinevust võib arutada mitme teguri all, näiteks teadmiste levitamise meetodid, üliõpilaste arv jne. Kui olete ülikooli tudeng, võidakse pidada nii loenguid kui ka õpetusi. Isegi kui te ei kuulu ülikooli, olete kindlasti kuulnud tingimusi loeng ja juhendaja. Need on kahte tüüpi klassid, mida bakalaureuseõpe käib ülikoolis õppimise ajal. Mõlemad programmid on korraldatud teadmiste jagamiseks õpilastele, kes jälgivad kõiki õppeaineid. Nad pakuvad erinevat taset koostoimet nii õppeainega kui ka õppejõuga.

Mis on loeng?

Loeng on peamine õppetöö vorm ülikoolis. Nagu me kõik teame, oodatakse, et iga üliõpilane kataks ülikoolis käies oma loenguid, et saada teadmisi tema jälgitavast teemast. Lihtsaim viis loengu määratlemiseks on öelda, et see on teema üldine sissejuhatus. Loengus kasutab õppejõud ametlikku keelt. See on tava igas ülikooliõppes. Peate sellega harjuma, kui olete harjunud inimestega kogu aeg rääkima.

Loengus tutvustatakse teile ainet ja käsitletakse lühidalt kõiki selle aspekte. Õppejõud arutab ainult põhipunkte. Tavaliselt ütlevad nad teile, mida peaksite rohkem lugema. Kuna loengul on vorming, leiate, et seda on lihtne keskenduda. Tavaliselt algab loeng teema tutvustamisega ja selle konkreetse loengu eesmärgiga. Seejärel öeldakse selle valdkonna erinevate teooriate kohta. Pärast seda, kui tutvustatakse erinevaid teooriaid, arutatakse neid teooriaid. Seejärel tutvustatakse teile, kuidas teooriat saab praktiliselt rakendada. Lõpuks on kokkuvõte. Kui on tehnilisi väljendeid, selgitab õppejõud neid.

Loengus saate kirjutada ainult loengu peamised punktid. Iga sõna, mida õppejõud ütleb, on võimatu kirjutada. Tänapäeval kasutavad õppejõud oma loengute jaoks Power Pointi esitlusi ja pärast loengut postitavad need slaidid ülikooli veebisaidile või lasevad tudengitel kuidagi sellest koopia saada. Niisiis, peate lihtsalt kuulama loengut ja märkima ainult kõige olulisemad osad.

Mis on õpetus?

Loengule järgneb juhendaja, et saada põhjalikumaid teadmisi selle teema kohta, millest loeng rääkis. Selles on ainult umbes 12–30 õpilast. Kuna tudengite arv on väike, saab õppejõud võimaluse pöörata rohkem tähelepanu üksikutele tudengitele. Siin saate esitada teema kohta küsimusi. Samuti on õpetuses rühmategevusi. Selles saaks proovile panna oma teadmised antud teemal ja sellest, kui palju oled aru saanud. Kohati tuleb ka pabereid kirjutada. Mõnikord toimuvad grupiarutelud, kus iga inimene peab kordamööda juhtima. Seejärel võib see olla ka arutelu paberil, mille üks rühma liige kirjutas. Ükskõik, mis meetodil nad õpetusi järgivad, on õpilase teadmiste suurendamiseks aine mõistmiseks.

Mis vahe on loengul ja juhendamisel??

• Loengu ja juhendamise ulatus:

• Loeng on sissejuhatus teemasse, mis hõlmab lühidalt kõiki teema aspekte.

• Õpetus on põhjalikum kui loeng. Tavaliselt järgneb loengule juhendaja, et selgitada ja tugevdada õpilaste arusaamist sellest teemast.

• õpilaste arv:

• Loengus võib olla umbes 200 õpilast.

• Õppetöös on umbes 12–30 õpilast.

• Vorming:

• Loeng on väga formaalne.

• Õpetus pole loenguna kuigi formaalne.

• koostoime:

• Üliõpilaste ja õppejõudude vaheline suhtlus on loengus madal, kuna üliõpilasi on palju.

• Õpetuses on õppejõu ja üliõpilase vaheline suhtlus suurem, kuna õpilaste arv on väike.

Pildid viisakalt:

1. Ameerika Ühendriikide New Yorgi Baruchi kolledži loengusaal Xbxg32000 (CC BY-SA 3.0)
2. PBL-rühm Sydney hambahaiglas Shanghai tapmisvaala poolt (CC BY-SA 3.0)