Teadus vs tehnoloogia

TeadusTehnoloogiaTulemuse olulisus Teha praktiliselt väärtusetuid avaldusi Tegevused on alati väärtustatud Hindamismeetodid Teooriate analüüs, üldistamine ja loomine Kujunduse analüüs ja süntees Eesmärgid, mis on saavutatud läbi Vastavad teaduslikud protsessid Peamised tehnoloogilised protsessid Fookus Keskendub loodusnähtuste mõistmisele keskendub loodud keskkonna mõistmisele Arendusmeetodid Avastus (kontrollitud katsetamise teel) Kujundus, leiutis, tootmine Enim täheldatud kvaliteet Õigete järelduste tegemine heade teooriate ja täpsete andmete põhjal Mittetäielike andmete ja ligikaudsete mudelite põhjal heade otsuste vastuvõtmine Tipposkuste saavutamiseks vajalikud oskused Eksperimentaalsed ja loogilised oskused Projekteerimine, ehitamine, testimine, kavandamine, kvaliteedi tagamine, probleemide lahendamine, otsuste tegemine, inimestevahelised ja suhtlemisoskused

Teaduse ja tehnoloogia määratlus

Teadus ladina keelest scientia (teadmised) on teaduslikul meetodil põhinevate teadmiste omandamise süsteem, aga ka selliste uurimistööde käigus omandatud teadmiste organiseeritud kogu. Siin määratletud teadust nimetatakse mõnikord puhtaks teaduseks, et eristada seda rakendusteadusest, mis on teadusliku uurimistöö rakendamine inimese konkreetsetele vajadustele.

Tehnoloogia on lai mõiste, mis käsitleb liigi kasutamist ning tööriistade ja käsitöö tundmist ning kuidas see mõjutab liigi võimet kontrollida oma keskkonda ja kohaneda sellega. Inimühiskonnas on see teaduse ja inseneriteaduse tagajärg, ehkki kahe kontseptsiooni ees on mitu tehnoloogilist arengut.

Teadus viitab teadmiste omandamise süsteemile. See süsteem kasutab vaatlusi ja katseid loodusnähtuste kirjeldamiseks ja selgitamiseks. Termin teadus tähendab ka organiseeritud teadmiste kogumit, mille inimesed on selle süsteemi abil omandanud.

Teadusvaldkondi liigitatakse tavaliselt kahte peamist suunda:

1. Loodusteadused, mis uurivad loodusnähtusi (sealhulgas bioloogilist elu),
2. Sotsiaalteadused, mis uurivad inimeste käitumist ja ühiskondi.

Need rühmitused on empiirilised teadused, mis tähendab, et teadmised peavad põhinema jälgitavatel nähtustel ja neid peavad samades tingimustes töötavad teadlased kontrollima nende kehtivuse üle..

Erinevused etümoloogias

Sõna teadus pärineb vana prantsuse keele kaudu ja on teadmiste jaoks tuletatud ladinakeelsest sõnast scientia, mis omakorda pärineb scio - 'ma tean'. Keskajast kuni valgustusajani tähendas teadus või scientia mis tahes süstemaatiliselt salvestatud teadmisi. Seetõttu oli teadusel samasugune väga lai tähendus nagu filosoofial sel ajal. Teistes keeltes, sealhulgas prantsuse, hispaania, portugali ja itaalia keeles, kannab seda tähendust ka teadusele vastav sõna. Tänapäeval on "teaduse" esmane tähendus üldiselt piiratud empiiriliste uuringutega, mis hõlmavad teadusliku meetodi kasutamist.

Tehnoloogia on termin, mis pärineb kreeka keeltest "technologia", "τεχνολογία" - "techne", "τέχνη" ("käsitöö") ja "logia", "λογία" ("ütlemine"). Range määratlus on aga raske; "tehnoloogia" võib osutada inimkonnale kasutamiseks mõeldud materiaalsetele objektidele, nagu masinad, riistvara või riistad, kuid see võib hõlmata ka laiemaid teemasid, sealhulgas süsteeme, korraldusmeetodeid ja tehnikaid. Mõistet saab kohaldada kas üldiselt või konkreetsetes valdkondades: näited hõlmavad "ehitustehnoloogiat", "meditsiinitehnoloogiat" või "tipptasemel tehnoloogiat"..

Kas tehnoloogia on seotud teadusega?

Bigelowi fraas [1] „teaduse praktilised rakendused” osutab praeguse segaduse juurtele tehnoloogia tähenduses. Kasutades seda fraasi tehnoloogia kirjeldamiseks, paigutas ta tehnoloogia tõhusalt teaduse alla, nii et teadust ja tehnoloogiat peetakse praegu, nagu Rose kirjeldas, paljude jaoks “jagamatuks paariks” koos tehnoloogiaga kui alistuva ja sõltuva partneriga. Seega mähitakse paar suuremas osas ühte kontseptuaalsesse paketti, mida tuntakse lihtsalt kui teadust. Seda punkti rõhutatakse tehnoloogiaga seotud õppematerjalide Internetis surfamisel. Loodusharidusele pühendatud saitidel on palju tunniplaane. Probleem on aga selles, et paljusid neist tundidest tuleks õigesti nimetada tehnoloogiaks, kuid neid nimetatakse liiga sageli rakendusteaduseks..

Üks segaduse allikas on teaduse ja tehnoloogia vaheline vaieldamatu suhe ning Sparks tõi välja, et kuigi teadus ja tehnoloogia kattuvad valdkonnas, mida võidakse nimetada rakendusteaduseks, on nende vahel mitmeid olulisi erinevusi, isegi kui need erinevused ei pruugi olla ilmsed keskmise elanikkonna jaoks, kes on teadmata jätmise ja fraasi "teadus ja tehnoloogia" korduva kasutamise tõttu kaotanud vahet "teaduse" ja "tehnoloogia" vahel. Neid kahte ei saa teineteisest eristada, mis on vaevalt üllatav, arvestades, nagu ütles Mayr: "... praktilisi kasutatavaid kriteeriume teaduse ja tehnoloogia teravate selgete vahet tegemiseks ei eksisteeri."